评判

1.“先父生前,不少故旧属僚都要他写下自己的回忆,并对一些不切实际的指责做出辩驳,但是他都拒绝了,他常说:‘让历史去评判吧。

2.一百零九、这种“民间的文明”不能简单地用对错评判：“礼失而求诸野”是意味深长的，但其中也常杂些尘滓，有的干脆粗糙得反动。

3.世俗的评判标准，未必真的能评价一个人的真正质量。只有我们的内心能做出准确的回答。

4.在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。

5.用我们的眼睛审视青春，用我们的智慧评判青春，用我们的思考矫正偏离了轨道的青春，用我们的成熟书写青春的灿烂，这是青春义不容辞的责任，于是我们以青春的名义表达我们的思考，书写我们的烦恼，我的青春我作主！

6.每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。

7.我是人人,我是无人.我是别人，我是他而不自觉,他曾见过，另一个梦——我的醒.他评判着，他置身局外而且微笑。

8.口沫飞溅，对别人大做价值评判，层次很低。

9.生命不是用来展示于外界或他人，不是由这些来损毁或成就。对他人无需评判，也不必追随。每个人都在临及自身的深渊。彼此的道路各不相同，也无法效仿。人所存在的根本意义，是用来完尽自己的任务。它是一个人的事情。安妮宝贝

10.评判一个学生的好坏不能断章取义的从成绩上看，要从德智体美劳个方面去看。