zhì

制度


拼音zhì dù
注音ㄓˋ ㄉㄨˋ
词性名词


制度

词语解释

制度[ zhì dù ]

⒈  要求成员共同遵守的规章或准则。

管理货币制度。

system; institution;

⒉  一定历史条件下的政治、经济、文化等方面的体系。

以他们为首的腐朽制度的象征。

order;

⒊  式样;规格。

制度宏敞。

style;

引证解释

⒈  谓在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

《易·节》:“天地节,而四时成。节以制度,不伤财,不害民。”
孔颖达 疏:“王者以制度为节,使用之有道,役之有时,则不伤财,不害民也。”
宋 王安石 《取材》:“所谓诸生者,不独取训习句读而已,必也习典礼,明制度。”
魏巍 《壮行集·春天漫笔》:“他没有看到,存在几千年的剥削制度的消灭,就是大公平。”

⒉  制订法规。

《左传·襄公二十八年》:“且夫富,如布帛之有幅焉,为之制度,使无迁也。”
《汉书·严安传》:“臣愿为民制度以防其淫。”
孙中山 《军人精神教育》第三章:“创制权,由人民以公意创制一种法律,此则异於专制时代,非天子不议礼,不制度也。”

⒊  规定。

唐 元结 《与何员外书》:“昔年在山野,曾作愚巾凡裘,异於制度。”
《续资治通鉴·宋孝宗隆兴元年》:“尚书省奏:‘ 永固 自执政为 真定 尹,其繖盖当用何制度?’ 金 主曰:‘用执政制度。’”

⒋  指规定品级的服饰。

丝弦戏《空印盒》第十场:“与他去了制度!”

⒌  制作。

唐 赵元一 《奉天录》卷一:“臣望 奉天 有天子气,宜制度为垒,以备非常。”
元 王实甫 《西厢记》第三本第四折:“桂花性温,当归活血,怎生制度?”

⒍  谓制作方法。

宋 朱彧 《萍洲可谈》卷二:“东坡 在 黄州,手作菜羹,号为东坡羹,自叙其制度。”

⒎  规模;样式。 《史记·孝武本纪》:“上欲治明堂 奉高 旁,未晓其制度。

济南 人 公玉带 上 黄帝 时明堂图。”
清 韩泰华 《无事为福斋随笔》卷上:“此铃金质坚鍊,制度浑朴。”
范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第三编第一章第三节:“他自己乘坐高四层的龙舟, 萧皇后 乘坐制度较小的翔螭舟。”
1. 规制形状。 唐 苏鹗 《杜阳杂编》卷上:“遇 新罗国 献五彩氍毹,製度巧丽,亦冠絶一时。”
宋 张洎 《贾氏谈录·李氏琴制》:“贾君 云, 嵩山 僧 如寂,尝收得 李汧公 百衲琴,製度甚古拙,而音韵清越。”
《封神演义》第四八回:“子牙 后随军至 岐山,南宫适 筑起将臺,安排停当,扎一草人,依方製度。”

⒏  制度。指一定的规格或法令礼俗。

清 吴伟业 《遇南厢园叟感赋八十韵》:“改葬施金棺,手詔追褒扬,袈裟寄 灵谷,製度由 萧梁。”
一本作“制度”。 清 李渔 《怜香伴·欢聚》:“你们只管掌灯随我老爷走, 汉 家自有製度。”

国语辞典

制度[ zhì dù ]

⒈  经制定而为大家共同遵守认同的办事准则。

《荀子·儒效》:「缪学杂举,不知法后王而 一制度。」
《儒林外史·第五三回》:「近来器皿都要翻出新样,却不知古人是怎样的制度。」

轨制

⒉  订立法度。

《汉书·卷六四下·严安传》:「臣愿为民制度以防其淫,使贫富不相燿以和其心。」

英语system (e.g. political, adminstrative etc)​, institution, CL:個|个[ge4]

德语Gesellschaftssystem (S)​, Ordnung, Regeln (S)​, System, Grundregeln (S)​

法语système, institution (sociologie)​

分字解释


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造句


1.为了保护干事创业者,平阴法院加大对外地到平阴经商办企业人员的平等保护,对其实行急案优先办理制度。

2.要求党员干部以身作则,推行党员红旗岗,以表率的作用教育每个员工自觉遵守公司规章制度。

3., 目前的贫困生资助制度存在一定缺陷,资助力度不够,资助方法不当,支助体系尚不完善.

4.严格的管理制度能促进产品质量的提高。

5.能忍饥挨饿的确是士兵最重要的美德之一,如果没有这种美德,军队就谈不上有什么真正的武德。但是,忍饥挨饿必须是暂时的,只能是迫于环境,不能成为一种可怜的制度,不能是对部队的需要进行抽象地苛刻地计算的结果。

6.我认为要像西方那样,有制度且比较进取,用两种方式来做,而不是全盘西化或是全盘儒家。儒家有它的好处,也有它的短处,儒家在进取方面是很不够的。

7.但其后不久两种性质完全不同的农地制度却殊途同归,都在不同程度上阻碍了农业生产的进一步发展,急需改革。

8.文章第三部分先从历史法学与功能价值法学的角度论证了我国遗失物拾得制度的不足,接着笔者提出了完善我国法律的立法建议。

9.我对资本主义向来没有好感,但保险制度却是资本主义唯一可取的地方。

10.用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯